由于我无法直接处理或展示图片，因此我无法为您展示具体的板书设计或图片。不过，我可以根据提供的文字描述来概述一下教学内容和步骤。
教学内容概述
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单元整体设计：
- 强调单元主题，如“动手动脑，创造未来”。
- 介绍单元包含的内容，如《小小的船》、《影子》、《两件宝》等课文。
- 强调单元目标，包括培养学生的观察能力、逻辑思维能力、以及通过动手实践来增进对知识的理解和应用。
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课文学习：
- 《小小的船》：通过诗歌形式，描述孩子对月亮的想象和观察。
- 《影子》：介绍影子的形成和特性，以及影子与人的关系。
- 《两件宝》：强调双手和大脑的重要性，以及它们在日常生活中的作用。
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口语交际：
- “用多大的声音说话”：讨论不同场合下，应该使用多大的声音进行交流，以及这样做的原因。
- 通过模拟情境，让学生体验并实践在不同场合下如何选择合适的音量。
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识字与写字：
- 教授学生如何区分不同的笔画，如弯钩、竖钩、撇折等。
- 教授学生如何根据偏旁来理解汉字的意义，如日字旁、女字旁。
- 通过书写练习，巩固学生的写字技能。
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拓展活动：
- 通过与大人一起读《猴子捞月亮》等活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 鼓励学生将学到的知识应用到实际生活中，如根据场合选择合适的音量说话。
教学步骤
- 导入：通过故事、游戏等方式引入单元主题和课文。
- 学习课文：逐篇学习课文，通过朗读、讨论、表演等方式加深理解。
- 口语交际：通过模拟情境，引导学生理解并实践在不同场合下如何选择合适的音量。
- 识字与写字：教授笔画、偏旁知识，并通过书写练习巩固。
- 拓展活动：通过阅读、实践等活动，将所学知识应用到实际生活中。
反思与改进
- 教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动思考和参与。
- 在口语交际环节，应提供更多的实际情境，让学生有机会实践并反馈。
- 对于写字教学，应注重学生的个体差异，提供个性化的指导。
- 在拓展活动中，应鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，以增强他们的自信心和表达能力。
